Exercice A
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Exercice B
B1 l’âge
qu’a la Terre d’après les scientifiques 4.56 Ga
B2 l’âge qu’a l’univers d’après les scientifiques 13.8 Ga
B3 Indiquer le nom donné
à l’épisode de formation de l’univers pour les scientifiques est le Big Bang
B4 Indiquer sous quelle forme seraient apparues les premières formes de vie sur Terre.
La vie serait apparue sous la forme d’êtres vivants unicellulaires
B5 Indiquer grâce à quels indices les scientifiques ont reconstitué l’histoire de la vie sur Terre.
Les scientifiques ont reconstitué l’histoire de la vie sur Terre grâce à l’étude des fossiles
B6 Indiquer dans quel type de milieu (environnement) les premières formes de vie sont apparues sur Terre d’après les scientifiques.
Les premières formes de vie sont apparues sur Terre d’après les scientifiques dans le milieu marin
Pour aller plus loin: https://www.futura-sciences.com/sciences/actualites/astronomie-age-univers-686/
Exercice C : Lire et exploiter un document [D1] (10pts)
Analyser, étudier le document suivant
1 Présentation du document : Type (nature) + Titre
Sur le graphique qui présente l’Evolution du nombre de familles en fonction du temps on peut observer que la biodiversité augmente de façon irrégulière au cours du temps:
2 Décrire avec des phrases simples et interpréter les observations
SUJET + VERBE + Compléments Circonstanciels de Manière / Temps vocabulaire du cours
Le nombre de famille augmente fortement au tout début de l'Ordovicien (-500Ma environ): ce nombre est multiplié par 5 ! Cette augmentation signifie que les êtres vivants se sont diversifiés.
A l'inverse, le nombre de famille chute vertigineusement à la fin du Permien ou à la fin du Crétacé. Ces chutes correspondent à des phases d'extinction en masse.
3 Conclure en rappelant des éléments de cours
Après chaque crise, en général due à de grandes catastrophes naturelles, les groupes survivants se multiplient et se diversifient et de nouvelles espèces apparaissent : on parle d’explosion évolutive.
Les crises sont utilisées pour subdiviser les temps géologiques en ères et périodes de durées variables.
C1 Indiquer le principal repère utilisé par les scientifiques pour diviser les temps géologiques.
Pour diviser les temps géologiques les scientifiques ont utilisé les grandes crises de la biodiversité.
C2 Indiquer le nom donné à l’augmentation de la biodiversité suite à une crise
On appelle explosion évolution le nom donné à l’augmentation de la biodiversité suite à une crise
Exercice D :Construire un graphique [D1] (10pts)
Voici les étapes:
- 1 Indiquer le titre "Evolution de ...... en fonction de ........"
-2 Placer les titres des axes "Nombre d'espèce" sur l'axe vertical et "temps" sur l'axe horizontal
- 3 Placer la graduation en respectant les échelles (attention au maxima de chacun des paramètres)
- 4 Placer le points
- 5 Relier les points à main levée
N'oubliez pas de "contrôler" la vue générale de votre graphique: généralement, en SVT les paramètres évoluent assez régulièrement et si la courbe présente une sorte de rupture en un point c'est que généralement vous avez pu vous tromper dans le positionnement d'un point...
Le graphique du contrôle ne sera pas aussi "compliqué" que celui réalisé en cours (notamment en ce qui concerne l'axe du temps).
Ayez confiance en vous, vous avez bien travaillé pour la majorité d'entre vous. Cela va être une formalité...
Exercice D : Prélever,
organiser, traiter l'information [D4]
A l’aide du tableau de
caractère ci-dessous, construire l’arbre
phylogénétique (arbre d’évolution) des êtres vivants étudiés. Placer sur l’arbre: les différents groupes, les caractères apparus, l’ancêtre commun le
plus ancien
L’ancêtre
commun le plus ancien est A0.
J’ai replacé
sur l’arbre phylogénétique les noms des groupes d’êtres vivants (Ansériformes,
Ruminants, Oiseaux, Mammifères). Ces informations sont données en plus, pour
votre culture scientifique.
